说到早教一词,相信没有家长不熟悉,但是说到具体的早教问题,却鲜有父母有着正确的观念和方法,甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备,这势必会对孩子的早教产生负面影响。作为育婴师,在育婴过程中想必也经常会遇到这些问题。
适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的,这需要家长的亲自参与,与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系。可利用亲子早教读物,让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育欢乐的同时,轻轻松松学到适龄的文化知识,效果自然不言而喻。
1-2岁:这个阶段的宝宝正是探索世界,认识自我的时期,爸爸妈妈要多与宝宝互动,同时要注意锻炼宝宝的体魄,促进语言发展。
2-3岁:注重智商和情商的共同发展,凯发k8娱乐官网入口帮助宝宝养成良好生活习惯,培养宝宝对阅读的兴趣,多多进行亲子互动。
3-4岁:鼓励孩子初步探索自然和周围的社会,养成良好的学习习惯,提高自理能力,发展逻辑思维和创造力。
4-5岁:注意培养探索能力和创造力,提高社会交往能力,感受传统文化,增强艺术表现力,增进亲子感情。
5-6岁:注意鼓励孩子进行科学探索,锻炼独立思考的能力,提高自主学习和社会交往能力,为进入小学做准备。
有些家长将早期教育等同于特长教育,认为学得越多越好,于是盲目攀比跟风。殊不知,特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时,急于给孩子灌输各种知识,反倒会让孩子不知所措,起到反效果。
相关调查表明,在社会群体中,超常和低智力的儿童所占的比例非常小,九成以上的儿童都是“正常”孩子;而在家长中,希望孩子“正常发展”的却只有三成。由此一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号,就对家长们产生了极大的吸引力,但是结果往往不尽如人意。
家长都有望子成龙、望女成凤的心理,于是早教之风越刮越烈,孩子的负担也越来越重,但是一味灌输和盲目超前,会使孩子对学习产生厌倦,进而影响今后的成长。
早教是以情为先、以养为主、养教结合,重在品格素养和潜能开发的早期教育,目的在于培养孩子学习兴趣的同时,培养孩子其他方面的能力和素质,例如与人沟通的能力、乐观的品质等等,而不只是单纯的文化知识的积累。
其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练,也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是让孩子变得比别人更聪明,那就违背了早教的初衷。
在这里要提醒家长和育婴师们:在对孩子进行早教的时候,首要前提是理解早教真正的意义和目的,配合正确的方法,这样才能让早教发挥真正的作用,对孩子各方面的发展也会起到良好的促进作用。
当然想要成为金牌育婴师凯发k8,拿到更高工资,不只是要懂早教,熟练的婴幼儿护理技能、上户沟通技巧缺一不可。